女老师收地理情书90后老师收地理“情书”：孩子
琼琚说：一个好老师，是孩子学习路上的福星，除了传播知识，还给孩子们带来正能量，带来无尽的灿烂阳光。
首先来看一则新闻事件：
近日，浙江金华的一所中学90后地理老师丁晓涵，4天内连续收到学生写的700封地理“情书”，而这些情书写作者不是别人，正是她教学的高一(9)、(10)、(11)、(12)四个班级。
学生给老师写的地理“情书”
消息一出，立刻引起了网友们的热议，不过，这情书不是表达爱意的情书，因为内容都是以学习的地理知识为主。
这则新闻还引发无数网友开始怀念自己的恩师，还勾起了网友的作诗兴趣，纷纷涂鸦了几行地理诗。
网友做的地理诗
为什么一个简单的教学方式，能引发这样的强烈的社会反响？
因为在教育的路上，孩子遇到一位喜欢的老师，是孩子们的幸福，更是教育的幸运。
遇到一位好老师，孩子们收获的不仅仅是知识上小学三年级时，我们班换了数学老师，原因很简单，我们班的数学成绩全乡垫底，学校想整顿。
那是一位年轻的女老师，姓王。一开始，我们喜欢她的上课方式。
我们班的数学统一学的差，上课老师讲的就跟不上，有时难免听不懂，之前的老师，当我们听不懂时，就生气了，不仅不继续讲，还会一通批评，如此一来，老师越骂越气愤，把我们越骂越低沉，渐渐地失去了对数学的学习兴趣。
可王老师不同，每次讲到我们听不懂的内容，全班鸦雀无声时，王老师就会格格的笑一声，正是这一声笑，同学们绷紧的心慢慢放松下来，开始有人尝试着发声，第一次，当有人说错时，没有被批评，反而被王老师表扬，说勇气可嘉，但只需要再换个思路，就会如何如何。
慢慢的，我们开始喜欢数学课，开始在课上疯狂的喊答案，甚至当老师提出要背诵公式和概念时，我们都争着抢着要举手。
氛围变了，数学课堂变了，我们的精神劲头也变了，是数学课改变了我们对数学、对学习的态度。
期末，我们班在统考中，获得了全乡第一，乡教委还特意组织老师来听课。
学生喜欢老师，教育就会变得轻松、高效市实验小学四年级（1）班的英语成绩全校垫底，学习为此狠狠的批评过年级主任，可年级主任也很苦恼，连续换了三个英语老师，从小到老，有经验的没经验的，可越换成绩越差。
为此，学校特意从某高校请来一位外教，一方面是为了提兴趣，另一方面，学校也是在没辙了，这都四年级了，再这么下去，孩子们的额英语科目就会出现问题。
这个外教是个英国人，说话慢吞吞的，从一走进教室，他就发现了孩子们对英语的抵触。
于是，他没着急讲英语，反而用汉语跟孩子们对话，因为他跛足的汉语，经常颠倒使用词语，错误使用句子，比如把吃饭，他会刻意讲成“饭吃”，去学校，他会讲成“跑学校”，这个时候，他发现孩子们总是非常有兴趣的给他纠正他的“语法”。
慢慢地，孩子们开始喜欢上这位大鼻子“洋老师”，距离近了，这位外教发现，孩子们最烦背单词，经过打听得知，原来，之前的老师让孩子们背单词的方式永远只有一种，抄！
了解到这一情况以后，外教就采用了比赛背单词法，谁能在临下课最后五分钟把单词背会，就给谁加分，于是，孩子们开始各种想办法，有些采用音标记忆，有些采用意思记忆，频繁有人来找老师问发音。
因为和老师的关系近，孩子们眼中的老师和自己没有距离感，没有陌生感，慢慢的，背单词不再成为障碍，反而变成了一种获取比赛胜利的愉悦。
小学英语，单词是核心，解决了单词问题，简单的语法在外教的教育之下，很快就不攻自破，没过多久，这个班的英语成绩便稳稳的占据了年级榜首。
教育最大的憋屈：孩子因为一个老师放弃一门课程芳芳是某酒店高管，最近喜欢上了读外国名著，从《羊脂球》到《飘》，越读越觉得有趣，不仅如此，还开始写东西，频繁在各类媒体上发布文章。
我很好奇，她不是不喜欢读书么，对写作更是提起来就头疼，有次，她跟我聊了聊她的事。
原本，她上小学时，语文学得很好，作文还被老师当做范文在全班朗读，为此，她很有信心。
上了初中以后，在诸多科目里，她依然喜欢学语文。
有一次，老师讲了一个字，“姬”，这是一种姓氏，老师反复强调了这个字的写法，左边是个“女”字旁，右边不是“臣”。
在写作业时，由于疏忽，芳芳把这个“姬”字的右半部分写成了“臣”，果然，这天她挨了批评，被老师当着全班同学的面，用极其难听的语言羞辱了一番。
一时间，对语文的热爱，对语文老师的敬重犹如一片从高空跌落在水泥地上的玻璃一般，支离破碎，从此，她讨厌语文，更讨厌那个语文老师。
因为对语文的不喜欢，中考、高考屡屡失利，也注定了她只能去普通高校上学的结局。
听了芳芳的话，不觉有些遗憾，更替她憋屈，明明就一个字，再写几遍又如何，甚至，就算这个字学错了，以后在应用时更有机会改正，何必当着全班同学的面恶语相加，打击学习兴趣？
总结前段时间网上曝出的某老师连扇学生8记耳光的新闻犹在眼前，让人欢喜的是，90后老师却能如此与学生交好，这是学生的福音，更是教育的喜讯。
同样是老师，有些老师却对学生大打出手，而有些老师，却能收到“情书”，老师不同，待遇不同，学生的反响也不同。
在教育的路上，每一位家长都希望自己的孩子遇到一位好老师。
一位好老师，是孩子们的幸运，是所学科目的福星，更是教育的幸运。
对此，您怎么看？
我是琼琚说教育，一个关注中小学生阅读写作与学习习惯的老师，欢迎您的关注与留言。
