当年在特大地震中，丢下学生优先逃跑的“范跑

在汶川大地震中，都江堰光亚学校的教室里，正在讲课的范美忠和他的学生们感觉到了明显的晃动，但是范忠美感觉这只是一个小晃动，让学生们不要慌，不要激动乱跑，在座位上坐好，但随之而来的强烈晃动，让他的觉得待在教室里并非是安全的，于是他跑了，坐在座位上的学生们一看老师都跑了，也只好跟着逃跑，虽然学生们逃了出来，但那也是地震晃动停止之后的事情了，而范光美抛弃学生这一跑，便让“范跑跑”这个名字响彻全国。如今这么多年过去了，那个优先于学生逃跑的“范跑跑”，现在怎么样了呢？

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据这位毕业于北京大学的教师讲述，在这种生死存亡之际，保存自己才是重要的事情，为此他可以放弃一切，但社会舆论却认为，在生死存亡之际，范忠美的落跑，让他抛弃了他的学生，抛弃了他的荣誉，抛弃了他作为一个人师的身份，也抛弃了一个中华民族族人所拥有的传统价值观，人们对范忠美的原话，更是批以“不忠不孝，不仁不义”，在网络上掀起了巨大的关于“道德”的争论，有人认为人不为己天诛地灭，也有人认为正是这些舍己为人的美德，采能构建一个和谐美丽的社会。

尽管在道德上，范忠美的行为并没有受到大众的认同，但是在专业技术上，范忠美的教学质量却十分不错，人们可以否定他的道德，却不能否定他的专业知识与教学水平，而在地震之后，范忠美更是直面自己“范跑跑”的称谓，写下了不少作品。但是因为社会舆论和学生家长的不信任，范忠美返回学校继续任教的时间被无限期推长了，为了让他的两个女儿有良好的生活质量，也为了自己和家人，他便依靠写作和开课赚钱，生活质量才有所保障。

尽管如此，对于范跑跑的错误与正确却依然没有分辨出结果，人们更多的是对范跑跑诚信对待落跑的咋舌，以及换位思考，如果自己站在那个角度，是为了家人保存自己，还是为了传统美德而牺牲自己而烧脑，道德选择的难题，也让无数人在支持范跑跑和反对范跑跑之间犹豫不决，直到一个被称为“郭跳跳”的网络评论家在网络上大加指责与谩骂范跑跑，支持范跑跑的才开始大幅上升，而范跑跑这才能得以喘息，不过社会舆论的导向依然是责备范跑跑的。

网络暴力虽然不会直接拳打脚踢到人的身上，但却是杀人诛心的，然而范跑跑的心理素质也不可谓之低，他坦诚的面对落跑，并且还是一个家庭的顶梁柱，在社会舆论一边倒的形势下，依然能够笑对人生，而他专业的教学水平，也深得同行的认可，因此，他受聘于北京开化教育，继续担任一名教师，他对自己的行为对与不对，也只能得出一个朦胧的答案“站在我的角度，我觉得我的选择是正确的，因为我还有女儿，我还有家庭”，然而站在社会大众的角度上，我们希望的则是他能付出的更多，乃至生命，这到底是对还是不对呢？