一部综艺火了30多年：“蠢”到家的创意，却是教

妈咪读呀

最近，关于各类综艺节目的热搜一直没有断过。比如《青春有你2》选手去留和表现、《向往的生活》新一季开播等。

但这些综艺节目，开播的时间还不够久，未来到底发展如何还要交给市场和观众检验。大部分国内的综艺节目，不管能做多久，都尽自己最大努力朝着非常精致的方向发展，在台上站着的小姐姐闪闪发光，在田野里的明星也楚楚可人。而国外有一档风格一言难尽、特效傻兮兮的综艺节目，收视长虹了几十年。

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很多80后、90后评价说，这个节目从他们小时候就开始看了，现在自己已经有孩子了，没想到节目还在继续热播。最难得的是，它的口碑和质量一如既往地好，并没有因为时间打磨、技术支持变得更华丽，可节目的温情和有爱从来没变过。

今天，我们就来看看这个从1979年年底开播的现象级日本综艺节目——《超级变变变》。

这个综艺节目的设定非常简单，就是在3分钟内，利用各种趁手的道具如肢体、服装、布景等方式，演出一场风趣幽默、极具创意的节目。

现场的评委将为节目打分，15分为及格，20分为满分。为了鼓励更多的选手来参加节目，打造出来更多有创意的内容，节目组还拿出来100万日元作为奖金奖励给当届的冠军选手。

每年冠军颁奖的时候，都会有着装非常清凉的兔女郎出现在现场，可以说非常吸引眼球。想想这些兔女郎第一次出场还是在80年代，让人觉得这个节目的审美和观念非常超前。

不同于一般精致无比的综艺节目，《超级变变变》的现场非常简单。从下面的这张截图上面也可以看出来，在选手直接用自己带的纸板来作为特效展示，表达他们的打斗状态。

但奇怪的是，虽然他们的道具简单，你看到这些节目还是觉得毫无违和感，还非常欢乐。

在这样的节目氛围下，有很多普通人来参加比赛。各种各样的节目形式和创意不断涌现出来，当你看到一些创意十足的节目会忍不住惊叹：哇，这个选手的脑洞太大了吧！

这是我们对一个节目最诚意的赞赏，因为我们看到的不是他们的着装、道具，而是节目的内容、创意、设计和温度。

那我们就来看看，这个节目是如何把节目的温度一年一年传递下去的。

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首先，一个成功的节目需要有一个优质主持人。而《超级变变变》的主持人——萩本钦一，从38岁开始在这个舞台上，已经坚持了40多年。

从一个还算是眉目清明的鲜肉，到脸庞已经不再圆润的老人，他已经是这个节目最好的代言人。

主持人不仅要报幕，还要活跃现场气氛，甚至有时候还要和评委“讨价还价”，帮成绩不太理想的选手们再多争取点分数。

很多来参加表演的人并不是专业的演员或者是选手，就是生活当中最普通的公司同事，隔壁的邻居，还有小学里的孩子和他们的父母。

毕竟，在这个节目里面，最重要的可不是分数。

在这几十年的节目里，有太多的故事值得回味。

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在某一年的比赛当中，节目组收到了一封信。

信里说，他们是一群小朋友，想要过来参赛，可他们的道具又多又大，没有费用来参加比赛。

节目组看完这封信竟然自掏腰包解决他们的问题，最后这些孩子成功来到了现场。

在表演完节目之后，孩子们对老师、节目组都表示了感谢。

这颗希望和善意的种子，就在孩子们的心中种下了。说不定在未来的哪天，就会长出果子。

还有些孩子因为没有钱，来参加演出。他想通过参加比赛拿到奖金获得收入，但让人惊讶的是，他想拿奖金并不是想买东西，而是想利用这笔钱去追逐梦想。

这个孩子成功拿到了冠军并在节目里回答主持人，说以后想去跟斯皮尔伯格学习，大家都以为他是随口一说。

没想到多年之后，他真的成功了。他不仅在自己的榜样身边学习，还为斯皮尔伯格的大片制作了很多特效。

大概这就是梦想的力量吧。

除了孩子们来参赛，还有很多父母，陪着孩子一起来参加节目。

可能他们的节目，没有多好笑，或者没能拿到满分。但一家人为了登上同个舞台，拼命地练习、磨合，本身就是一个非常神奇的过程。

就在不断地碰撞当中，父母和孩子的关系越来越好。大人能明白孩子的心思，孩子也更能体谅大人。有新闻说，一个日本家庭因为参加《超级变变变》，每天晚上都要聚在一起排练节目，居然因为这样缓和了本已淡漠的亲子关系。

还有一对参加表演的母子，他们的节目最后也拿到冠军，但在主持人采访时，儿子愣着不怎么说话。

主持人非常奇怪，最后才知道，原来他们的生活条件十分拮据，母子两人相依为命。为了来参加节目，妈妈省吃俭用好久，才勉强凑够了来节目的费用。

希望他们拿到了奖金，以后的生活也能过得轻松一点吧。

平时家长在和孩子沟通的时候，大多数时间，都是用数落的语气和孩子说话。

从《超级变变变》这个综艺再说远一点，众所周知，日本是一个拿诺贝尔奖拿到手软的国家——18年得了18个自然科学诺奖，每年一个。在科技领域，日本展现出及其彪悍的力量。

为什么日本有这样强大的科技实力？一个不容忽视的问题在于，日本是一个非常非常非常重视教育的国家，在他们的小学教育中，动手实践是一个必修课。从学校、家庭到全社会，都在为这种动手实践创造机会。

这里的动手实践强调的是劳动，比如到田野间种菜，用自己栽种的丰收食材进行烹饪，学会管理自己的生活空间等等。

此前有媒体报道过，日本小学五年级的学生要开始上一门“家政课”。具体学什么呢？

比如缝衣服。

比如打扫走廊卫生。

再比如饲养动物。

都是正儿八经的劳动实践。

这些劳动实践背后的逻辑在于：培养手脑协调能力，这是创造力教育的开始。

而且这些实践有一个共同性，同上述综艺节目一样，很多内容需要团队合作，团队意识、合作意识，结合手脑配合，就形成了日本教育创造力的基石。