12月31日是十一学校传统的狂欢节。这一天，平日里严肃的老师们变身童话故事里呆萌的主角；学生们则发挥天马行空的想象力，把校园装点成童话小镇。

同样在2019年的12月31日，还有一支队伍，在大雪纷飞的吉林省长春市，用一个全国冠军与全校师生共庆新年，他们就是二度蝉联全国中小学生冰球联赛冠军的十一冰球队！

▲夺冠无悬念

2019年12月23日—31日，由教育部、北京市奥组委、吉林省政府主办的“筑梦冰雪 相约奥运”全国学校冰雪运动竞赛长春市如期举办。全国共有约20支中小学队伍、近300名运动员参与了比赛。

各地的中学生队伍，均由初一到初三的学生组成。队员们克服了临近期末学业紧张的困难，力争做到学习比赛两不误。7天的赛事，精彩连连，各队都打出了自己的水平。

十一冰球队毫无疑问是中学组一支耀眼的队伍，从小组赛到半决赛，一路以较大比分优势分别战胜了辽宁队、黑龙江一队、上海市队、内蒙古队和黑龙江二队。决赛依旧与老牌劲旅20中对阵。

据了解，在备赛期间，两支队伍已经进行了三次适应性训练比赛。可以说，两只球队对对方的排兵布阵、球员特性都十分熟悉。

赛前的充分切磋，让这场比赛“看点十足”。同学们既打出了专业选手的配合和拼抢，也打出了友谊和欢乐。后卫的严密防守，中锋的排兵布阵，边锋穿针引线般的突破；加之门前的灵活配合，三粒进球角度之刁钻让对方守门员无可奈何。由于两支球队十分熟悉，所以他们一方面拼抢，一方面还充满童趣的“调侃”对方。有些球员甚至耍出“花式冰球”。进球之后，赛手跪地欢呼，球友间的拥抱击掌以及默契的眼色，运动带给同学们的自信和帅气，不输NHL的明星球员。

决赛现场，吸引来长春市不少冰球家长和球迷的观摩，他们为十一冰球队的表现由衷鼓掌喝彩。

▲十一冰球的勇气、坚持与团气

少年强则中国强，运动带给青少年的，不仅仅是夺冠后的欢欣鼓舞，更是用汗水、泪水、团队凝结的勇气、坚持与团气，可以说，这是课堂之外的第二个教育场景。而这也是十一学校在三年前克服种种困难，坚持组建冰球队的初心。

关于冰球起源，一种说法是其源于欧洲的杆球游戏，更主流的说法则是古老的美洲运动——长曲棍球（lacrosse）。1850年代，加拿大人足绑冰刀手拿最早的冰球，正式开启了这项运动。如今，原本只是欧美主流的运动，正在中国的中小学生群体里形成气势。

冰球是融速度、合理冲撞、高技术配合于一体的高难度集体运动，对于运动员的技能、快速应变能力及团队配合都提出非常高的要求。以合理冲撞为例，对于少年冰球队员“smart brave”是一项非常好的训练。按照冰球规则，运动员可以在比赛中用肩、胸、臀冲撞对方控球队员，但不得滑行三步以上或跳起来进行冲撞，也不得从背后或距离界墙3米以内向界墙方向猛烈冲撞，否则就是非法冲撞。单就这一项规则，看似简单，训练起来耗时长久。更重要的则是在冲撞训练中的“育人”---如何在比赛中利用合理冲撞去抢球和护球，如何保护自己，同时不故意伤害对手。

“心欲小而志欲大，智欲圆而行欲方”。冰球队在常规训练中，把十一学校的“思方行圆”的理念与冰球精神有效融合，张东云老师几乎在每次训练前都教导同学们，要有头脑的去打球，而不是蛮干；要想夺冠，必须认真踏实的对待每一次训练，日拱一卒方可功不唐捐。谆谆教导拳拳爱心，整整三年时间，才凝聚成十一冰球队这支有智慧有勇气的战队。

任何运动都需要坚持，冰球也不例外。冰娃成长的背后，必须要说一说“冰爸冰妈”和老师及教练的默默付出。

首先是时间，每一次训练，从去球场到返回，至少需要四五个小时，冰爸冰妈们牺牲自己的休息时间，带着孩子风里来雨里去。冰场上，孩子们哪怕一个滑行姿势的纠正，都需要千百次的训练。据了解，十一冰球队队员平均受训年限都超过5年。正是日复一日枯燥无比的滑行、射门、配合，才凝结成今天的两连冠。

每次比赛，家长们自觉组成公益小分队，有当队会计的，有做队医的，还有一些专业爸爸们担当助理教练。

如果说“思方行圆”让历届师生对十一学生形成了强烈的心灵归属感，那么冰球队这支不足30人的团队，其上下同心的团队精神更值得称道。

这只球队，由初一到初三年龄段的孩子共同组成。无论在常规训练，还是在正式比赛。每一个高年级的队员都自发地关怀低年级的小兄弟们。队长白育麟（77号）经常在训练中带着小兄弟们一起滑行，当他们跑不动的时候，他自己再返回去，鼓励小兄弟坚持坚持再坚持，一直到达终点。

正式比赛时，当我队以较大比分赢得先机的时候，老师和高年级的优秀队员都主动让低年级队员上场。本次赛事中，初二的马克西姆一方面是主力中锋，一方面还兼任俄语翻译，他带三四组的队员上场比赛之后，利用休息间歇，主动给小队员们复盘场上的得失。

而小兄弟们在休息的时候，更是愿意粘着大哥哥们，和他们请教打球的经验和学习心得。

十一冰球队的“团气”，发自内心，浑然天成。

▲只争朝夕不负韶华

冠军之夜，球队照例准备了一个庆功的蛋糕。孩子们感谢张老师的方式是，把蛋糕抹到他的脸上。家长、老师和队员们沉浸在成功的喜悦之中，倍感珍惜这一特殊family的情意。开心之余，略带丝丝伤感，因为1/3的初三球员在打完本次比赛之后，即将进入紧张的中考冲刺。或许，这是他们代表十一的最后一次全国性比赛。但十一冰球队的精神从他们开启，也会经由他们继续延续。相信十一冰球之“勇气、坚持、团气”的精神更会一直传承。

文末，引用2020年新年贺词“只争朝夕不负韶华”，再次祝贺十一的冰球队，希望同学们把冰球精神带到学习中，带到生活中，珍惜美好时光，努力做到最好的自己。

赛 后 感 言

初一周嘉禾（前锋）

7年的冰球训练，我从一个乖萌的小男孩，逐步锻炼成为善于拼搏、勇于担当、乐观进取的小伙子。冰球运动是一项激烈、对抗性强的团队运动，它不仅使我的体魄越来越强健，更培养了我的团队意识，增强了我的集体荣誉感，体会到了“队服胸前的名字比背后的名字更重要”的真正含义。

十一冰球队是一支团结、拼搏、奉献、高效的团队，我在小学就一直想加入，现在倍加珍惜跟那么多优秀的队友一起训练、学习、比赛的机会，在他们的帮助下，不仅很快适应了初中生活，冰球战术水平也得到了提高，这次大家一起夺得了全国中学生冰球锦标赛冠军，我感到无比的兴奋和自豪！

初二 潘泊融（守门员）

从第一次穿上冰球鞋在冰面上笨拙的滑行，到作为十一学校冰球队的一员在2019年的最后一天成功卫冕全国中学生冰球锦标赛冠军，冰球运动已经与我相伴了8年。在这8年中，冰球之于我，是生活中不可分割的一部分，其中有成功有失败，有笑容有泪水。他淬炼了我，成就了我，让我成长，让我深刻的体会到“台上1分钟台下10年功”的含义，8年如一日的坚持，使我能够第四次站在全国冠军的领奖台上，感受成功的喜悦。

在十一冰球队的这个团体里，在张老师的带领下，我们所有的球员和冰爸冰妈们亲如一家。每一场学校的比赛，我们都奋力拼搏，每一场学校的训练，我们也毫不懈怠。这之后四次大赛，我们都在为同一个目标奋斗着——成为最强队。2019年1月的全国中学生冰球锦标赛-冠军、4月的海淀区校际冰球联赛-冠军、6月北京市校际冰球联赛-冠军、2019年最后一天的收关之战-赢得第二个全国中学生锦标赛冠军，四个冠军就是我们努力的成果。

冠军之路是辉煌的，但作为学生的我，更应该重视的是学习。为了保持竞技状态，每周至少有不低于4次的训练，每次训练都会占用我至少2个半小时的晚间学习时间。学习和训练如何平衡？我只能在课上紧跟老师，努力听讲吸收知识，在课下抓紧我的每一分钟的课间时间、课余时间，完成作业消化知识。每一堂课，每一份作业、每一次考试我都尽最大的努力，在刚刚度过的初一，我的努力得到了回报-获评了学校的卓越学生。在这里我也要对我所有的任课老师道声感谢，感谢您们对我的理解、支持和帮助。在未来的日子里，我将“只争朝夕，不负韶华”，为我爱的“大十一”而努力拼搏！

初三 王梓奇（后卫）

从六岁开始学习冰球，冰球不仅带给我强健的体魄，还使我变得更专注，给了我在逆境中战胜困难的勇气。同时，冰球是一个集体项目，通过打冰球，我更加乐于分享与合作。加入十一学校冰球队以来，我们也曾经经历建队初期的低谷，是领队张老师不断的鼓励与全身心的投入让我们快速走出低谷。首次参加在齐齐哈尔举办的全国中学生冰球锦标赛，我们就用精湛的球技和赏心悦目的团队配合征服了挑剔的“冰球之都”齐齐哈尔的球迷，我们收获了冠军，更收获了团队合作的精神，无论上场队员还是场下队员，每个人为了胜利都无怨无悔，拼尽全力。今年我们再次卫冕全国冠军，这是我们十一学校建校以来，体育项目取得的最好成绩。

自从加入十一学校冰球队，我没有缺席过一堂训练或一场比赛，在学业压力逐步增加的情况下，我首先在校队训练前抓紧做完作业，利用周六日复习功课同时，还能充分利用好碎片化时间，比如去训练场途中在车上背单词，背古诗，外出比赛时我会带上学业和复习题，利用比赛间歇时间复习，虽然参加冰球这个运动项目后，自己已经很少有节假日，但因为热爱，所以再多的付出也觉得值得！