来自 社会 1970-01-01 08:00 的文章

原标题:党报必须高唱正气歌

  摘要:作为主流媒体的党报,在传播主流价值、引领社会舆论中,必须高唱正气歌,坚持一片冰心唱民歌、一往情深唱党歌、一腔热血唱国歌,壮大主流舆论,传播主流价值,做宣传新时代、记录新时代、讴歌新时代的排头兵,为全面建成小康社会提供强大舆论支撑和精神力量。

  关键词:主流媒体 舆论引导 主流价值观

  2018年6月15日,习近平总书记致信祝贺人民日报创刊70周年时强调,要“忠实履行党的新闻舆论工作职责使命,坚持正确政治方向,弘扬优良传统,深化改革创新,加强队伍建设,改进宣传报道,讲好中国故事,构建全媒体传播格局,不断提升传播力、引导力、影响力、公信力,为实现‘两个一百年’奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。”

  作为主流媒体的党报,在传播主流价值、引领社会舆论方面,必须高唱正气歌,坚持一片冰心唱民歌、一往情深唱党歌、一腔热血唱国歌,壮大主流舆论,传播主流价值,做宣传新时代、记录新时代、讴歌新时代的排头兵,为全面建成小康社会提供强大舆论支撑和精神动力。

  一片冰心唱民歌

  今年1月25日,中共中央政治局在人民日报社就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习。习近平总书记指出:“人民日报是党中央的机关报。一张报纸,上连党心,下连民心。”党报必须高唱正气歌的责任和使命即在于此。

  50多年前,浙江诸暨干部群众在实践中,创造了“发动群众和依靠群众,坚持矛盾不上交,就地解决”的“枫桥经验”。当今世界,中国创造出经济持续健康发展、社会大局持续稳定的两个奇迹,被认为是世界上最安全的国家,充分反映了中国特色社会主义治理体系的独特优势。这是维护正义与和平的一种力量、一种精神、一种正气,展示出作为中国人的自信。

  人间有正气,党报有担当。1963年,毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”。2003年,时任浙江省委书记的习近平同志明确要求充分珍惜、大力推广、不断创新“枫桥经验”。2013年,习近平总书记作出重要指示,要求把“枫桥经验”坚持好、发展好。通过人民日报和各级党报的跟踪报道、大力宣传,半个多世纪特别是党的十八大以来,从乡村“枫桥经验”不断衍生出城镇社区“枫桥经验”、海上“枫桥经验”、网上“枫桥经验”等。

  2018年11月12日、13日,人民日报分别在一版刊发《“枫桥经验”为何历久弥新》的报道和题为《让“枫桥经验”在新时代发扬光大》的评论员文章。随后,全国各地实践新时代“枫桥经验”的报道连续几天出现在人民日报上,集中力量讴歌新时代人民群众的创新精神,产生了良好的聚合效应。

  “枫桥经验”之所以历久弥新的重要原因之一,就是坚持人民至上这一不变初心。“一片冰心唱民歌”,就是要求党报必须坚持“从群众中来,到群众中去”,成为党的声音的传播者、实践者,成为人民群众的好朋友、引导者。

  一往情深唱党歌

  党报唱党歌,就是要始终坚持用主流价值引导社会舆论,凝聚起广大人民群众建设社会主义现代化强国的磅礴力量。

  在新闻舆论工作中把党性和人民性统一起来,是我们党进行革命、建设、改革的一条重要经验。2016年2月19日,习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上强调:“党和政府主办的媒体,是党和政府的宣传阵地,必须姓党。党的新闻舆论媒体所有工作,都要体现党的意志、反映党的主张,维护党中央权威、维护党的团结,做到爱党、护党、为党;都要增强看齐意识,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。”党报应时刻牢记“48字”职责使命,围绕党的中心工作,做好舆论引导。

  “我最关注的工作之一就是贫困人口脱贫。”“他们的生活存在困难,我感到揪心。他们生活每好一点,我都感到高兴。”“让几千万农村贫困人口生活好起来,是我心中的牵挂。”党的十八大以来,习近平总书记深情牵挂的,是困难群众;念兹在兹的,是脱贫攻坚。

  打赢脱贫攻坚战,决胜全面小康,是中国共产党向世界作出的庄严承诺。今年1月7日,人民日报在头版头条位置推出“总书记的深情牵挂——来自贫困乡村的精准脱贫故事”系列报道,记者沿着总书记考察调研的足迹,选取十多个村庄进行深入采访,观察脱贫攻坚进展如何、成果怎样,乡村面貌和群众生产生活有哪些变化、还有哪些要紧事要办,展现广大干部群众牢记总书记的殷切嘱托奋力脱贫攻坚的新作为,感受父老乡亲过上好日子、摘下贫困帽的喜悦心情,记录脱贫攻坚中具体而生动的故事。第一篇通讯《甘肃东乡族自治县布楞沟村——引水修路产业兴 增收致富日子红》,从“引水修路,缓解‘六大难’”“扶贫车间,促内生动力”“种养结合,抱团谋发展”3个方面,通过大量事实反映甘肃布楞沟村翻天覆地的喜人变化。同时提炼习近平与干部群众共商脱贫致富奔小康大计,提出精准扶贫、精准脱贫具体要求的核心要点以及“速读脱贫”的数字图表和党的十八大以来地方认真贯彻落实习近平总书记关于扶贫工作重要论述的“延伸阅读”。

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